據介紹，一年來優質數字教育資源不斷豐富。去年 3 月，教育部將原國家中小學網絡云平臺改版升級為國家中小學智慧教育平臺。平臺在原有專題教育和課程教學兩個版塊基礎上，拓展為德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經驗、教材 10 個版塊，共 53 個欄目。平臺現有資源總量 4.4 萬條，是改版前的 4 倍;其中，“課程教學”版塊資源 2.59 萬課時，是改版前的 3 倍，覆蓋 30 個版本、446 冊教材。平臺資源累計被評分 1000 多萬次，最高分按 5 分計，德育、教師研修、教改經驗、家庭教育等六個板塊得分超過 4.5 分;累計被點贊 6000 多萬次，被收藏 700 多萬次。這些優質資源有效服務了學生自主學習、教師教學改進、農村優質資源共享和家校協同育人，有力支撐了疫情防控期間的“停課不停學”和“雙減”提質增效。地方和學校也在不斷豐富資源，資源數量與質量不斷提升。
教育部指出，一年來教學融合應用更加廣泛深入。國家中小學智慧教育平臺在持續豐富資源的同時，還特別注重以需求為導向擴展功能、擴大應用。出臺了《國家中小學智慧教育平臺運行管理辦法(暫行)》，為平臺建設應用建立制度保障;開發了手機 App 及用戶注冊功能，強化了平臺交互功能，增加了平臺直播功能、資源評價功能、應用數據分析功能，智慧化程度逐步提升，可服務自主學習、教師備課、雙師課堂、作業推送、答疑輔導、課后服務、教師研修、家校交流和區域管理等九大應用場景;設立了兩批平臺應用試點，不斷總結推廣應用典型。平臺瀏覽總量急劇上升，截至 2023 年 1 月 31 日，注冊人數 7251 萬，形成規模巨大的教育資源數字化中心和服務平臺。中小學校和廣大教師根據實際需要，在教研、教學、作業等各個環節，積極主動地使用數字技術，積極開展同步課堂、專遞課堂、智慧課堂、智慧作業、網絡教研等多場景應用，加強了教學數據的分析反饋，有效提升了教師教學能力，激發了學生學習興趣，提高了課堂教學效率。
此外，師生數字素養技能大幅提升。隨著數字技術的發展和在教育教學中的廣泛應用，有效激發了廣大師生的學習應用熱情，一大批教師能夠比較熟練地融合運用數字技術開展教育教學。教育部和各地各校通過中小學教師信息技術能力提升工程、學生信息素養提升實踐活動、設立實驗區實驗校、“基礎教育精品課”遴選等工作項目，加大了對師生數字素養培養培訓和帶動提高的力度，師生的數字素養和應用能力得到了大幅提升。
