與大眾刻板印象里，枯燥復雜的編程不同，青少年眼中的代碼趣味十足。他們用Python實現多線程序控制機器人小車，就像尋常孩子在現實中擺弄玩具車一樣。
“先用world.place把路連接起來，我們要放的是這個newBlock，它的坐標是哪里呢？可以把它放在3列3行，或者是2列2行，運行一下試試。”
小學四年級在讀的“Vita君”嫻熟地在電腦上敲打代碼，并向屏幕另一側的網友們展示其中的邏輯與思路。
一則名為“小學生教你學編程”的系列短視頻中，Vita君就像是一個擁有構建虛擬世界超能力的技術王者，視頻累計播放量已高達250萬次。
在編程這件事上，孩子們似乎有著無窮的創造力和想象力。他們不僅能用編程來搞創作，甚至還嘗試用代碼解決現實世界的問題。
品玩獲悉，“全國青少年編程與人工智能計劃”第二季于近期啟動了。該活動由中國宋慶齡基金會與騰訊共同舉辦，鼓勵有編程基礎的青少年參與挑戰。
值得關注的是，該項目邀請到六位頂級行業專家，圍繞急救科普、無障礙生活、科技助老等社會熱點議題設立思考題，呼吁孩子們利用編程嘗試提出解決方案。
此外，騰訊還特地招募了100位工程師作為志愿者，以在線的方式指導孩子們進行編程實踐。
揭秘“百大工程師”
卓興中是此次“百大工程師”的一員。同時，他也是騰訊搜狗輸入法內核開發負責人。
除了支持輸入法產品的日常研發，卓興中和同事還特別關注輸入的無障礙問題。過去幾年，他們針對不同用戶群體的交互需求，提出了不少解決方案。
比如，部分腦癱患者和漸凍癥患者肢體活動不便，一般的輸入法難以滿足其溝通需求。卓興中和團隊發現后，希望能借助搜狗輸入法現有的技術儲備，幫助這些特殊人群走出溝通困境，于是先后開發了點點輸入（運用聲母韻母組合輸入一種方法）和眼動輸入。
在研發點點輸入時，為最大程度地了解用戶，他們有時會聚在會議室里，把鍵盤丟到一邊，并將鼠標放到位置很低的地方，靠手掌下方操控鼠標來模擬真實用戶的操作場景。
“體驗后一個發現是，相比普通用戶的輸入習慣，肢體障礙用戶的回退成本非常大。”卓興中告訴品玩。為了能提高他們的打字效率，團隊專門設計了一個聲母加韻母的屏幕鍵盤。
以往需要鼠標點擊多次才能打出的字，現在只要兩下就可以了。這種設計與搜狗輸入法擅長的用戶個性化推薦相結合，能更高效地提升特殊群體的打字速度。
圖源：卓興中和團隊設計的聲母韻母鍵盤/受訪者供圖
正是這個聲母加韻母的鍵盤設計，讓肢體障礙困難的用戶感受到了編程技術的溫度。在無障礙輸入產品首次交付時，即便打字十分困難，這些用戶仍詳細地給出使用感受反饋，并感嘆這款產品改變了他們生活。
“這種情感上的滿足，比我們平時提交一個高難度bug解決方案時的滿足，要多得多。”卓興中接受品玩訪談時說。
在騰訊，像卓興中一樣深耕互聯網技術，又對解決現實生活中無障礙問題深懷熱忱的工程師還有很多。
一位叫阿明的騰訊工程師，為了能更好地感受視障人群的世界，在業余時間開發了一款令人“眼前一黑”的游戲產品——取名為“見”。這款游戲模擬了視障人群的感官世界，以黑屏的方式讓玩家沉浸式感受特殊群體的生活。
“一開始拿給身邊的人看時，大家都不是很喜歡，因為跟普通游戲不同，這款畫面空茫茫的感覺讓體驗者很難受。但這種難受的體驗對于視障群體來說就是他們的日常。”阿明表示當幾百萬人都體驗了這款游戲之后，越來越多的人看到了它的意義的價值，“有玩家甚至評論說，第一下摸鋼琴看見線條時忍不住哭了出來”，也是這款游戲喚醒了更多普通人對視障人群的關注和理解。
圖源：阿明所開發游戲“見”的代碼頁/受訪者供圖
無論是卓興中，亦或是阿明，這些工程師們都在嘗試用代碼改“編”世界。除了親自參與科技公益項目，他們也希望通過這次青少年編程輔導項目，把這樣的能力與其背后的技術理念傳遞下去。
品玩了解到，此次青少年編程項目志愿者招募的郵件發布僅四小時，便有超過100位騰訊程序員參與報名，這些工程師涉及騰訊60多個項目團隊。除了在騰訊工作多年的資深技術專家，今年加入騰訊的校招應屆生也想加入進來。
志愿者與求索者
張宸便是今年加入騰訊的一位工程師。學生時代，他就積累了很多輔導青少年編程的經驗，從小學、初中、高中各個年齡段的孩子都有?；谝延械妮o導經驗，張宸發現了青少年學習編程的一些難點和痛點。
在張宸看來，編程所涉獵的遞歸、內存、指針等概念很抽象，即便是研究生理解起來都非常困難。如果要求孩子們死記硬背這些知識，很可能會磨掉他們對編程的興趣。此外，青少年對編程的理解跟成人也不同。對孩子們來說，編程更多是出于興趣愛好。
經過多次摸索后，張宸找到了一種巧妙的教育方法，核心是最大程度地將抽象概念具體化，并鼓勵孩子們大膽放手去嘗試。
例如，在給孩子講解C語言里多級指針的概念時，他會用水果來當作內存中的變量，用細線把水果之間連接起來，來將級指針進行可視化。這樣拆解知識后，代碼的運行過程也順理成章地得以展示。
針對不同年齡段的孩子們，張宸也設置了符合各自特點的編程教學目標。
對低齡學生的編程教學，他不過多涉及計算機編程規則和理論，而是以圖形操作的方式加以引導，讓孩子們打好編程思維的基礎同時，提高興趣程度。
對已入門的學生來說，張宸會借助一些編程邏輯語句，教孩子們通過建模的方式解決數學題。再往后，對于初高中編程學生，他會輔導他們做一些開源代碼的理解與修改，讓孩子進一步了解編程世界的運作方式。
圖源：品玩版權圖庫
“我也經常鼓勵他們自己動手，讓孩子們多嘗試，隨便改，電腦肯定不會壞，不要害怕犯錯。”張宸認為，青少年完全可以將編程當作一個電子樂高?；谂d趣建立起一定的編程能力后，對世界充滿好奇心的他們，自然會發現科技解決現實問題的魔力。
不僅是基礎的編程知識，這些在行業一線奮斗多年的騰訊工程師們，還希望把自己對編程更本質的認知和理解，分享給正在求索階段的孩子們。
“我自己的孩子八歲，馬上小學三年級。我報名參加青少年輔導項目，也是想借此機會探索下編程的教育，找到一種引導方式讓小朋友學會獨立思考，去認識這個世界。”裴星鑫說。
他的孩子今年八歲，馬上讀小學三年級。在家工作時，孩子看到他電腦屏幕上密密麻麻的代碼，也會好奇地問爸爸在干嘛、什么是代碼。“我會告訴他這是爸爸跟計算機交流的方式，就像人類之間用中文和英文交流一樣，代碼也是一種語言”，裴星鑫這樣說。
另一位志愿者工程師劉德超也表示，“我想分享給青少年的一個理念是：編程的內在是一種創作。”在人們的普遍認知中，創作一般是指寫文章、繪畫等。孩子們畫畫，可以拿著畫筆隨意在紙上涂鴉。還有寫作文、寫日記，這些都算是創作者單向的輸出。
編程卻不同，它是一種交互式的創作。寫下一段代碼，或者向計算機發出一個指令，程序運轉后，會反饋一個結果，或者是實現一個效果。
在劉德超看來，青少年階段是創作的最佳年齡，他們接受世界的信息速度非?？?，心智也漸趨成熟，還有著強烈的表達欲望，“這個時候接觸編程學習，非常有助于邏輯思維培養，無論未來是否做工程師，都是很有助益的。”
卓興中的孩子也是一名小學生。因為知道父親在騰訊搜狗輸入法工作，小朋友在學校電腦課學習打字時，會驕傲地向同學介紹這是自己父親參與研發的產品。也因為這份對父親工作的仰慕，每當提及長大后想做些什么，小朋友都會說希望做一名優秀的互聯網工程師。
然而，如何讓孩子充滿樂趣的學習編程，也一直是困擾卓興中的難題。因為家中親戚從事相關工作，卓興中在高中就開始學習相關知識，但他感覺自己之前的編程學習，理論大于實踐，更多是為了通過考試。因此，卓興中更想找到知行合一的教育方式。
在卓興中們看來，此次面向青少年發起的編程計劃，就是“知行合一”的探索。
這些有項目經驗的騰訊工程師，不僅能準確地判斷出不同孩子所處的學習階段，更重要的是他們還能從自身經歷從發，為孩子們建立更合理的編程世界認知，帶著孩子一起解決現實世界的問題。
用代碼改“編”世界
對青少年們來說，這個項目不僅是一次學習編程知識的歷程，也是一次將編程付諸實踐并產生社會價值的挑戰。
據品玩了解，騰訊高級執行副總裁湯道生，騰訊首席科學家、騰訊AI Lab及Robotics X實驗室主任張正友，120急救電話創始人、中國醫學救援協會會長李宗浩，火星探測器副總設計師賈陽，中國空間站工程巡天空間望遠鏡科學工作聯合中心科學數據責任科學家李然，中國女足主教練水慶霞等6位各行業專家，圍繞急救科普、無障礙生活、科技助老等社會熱點議題設立挑戰思考題。
圖源：受訪者提供
其中，作為“無障礙生活”議題出題人，騰訊集團高級執行副總裁湯道生提到：“信息無障礙讓每個人都能平等享受數字科技帶來的便利，這正是騰訊科技向善、長期關注的領域之一。”
比如，視障群體的出行安全問題，盲道被占用，紅綠燈無播報，坡道、電梯、衛生間等缺乏無障礙適配等。圍繞這些無障礙的生活問題，便有一道開放式編程題目，期待青少年們借助科技的力量去解決。
騰訊首席科學家張正友設立的題目，是針對銀發群體面臨的輕度認知功能障礙問題，鼓勵青少年們巧用編程，拯救爺爺奶奶們即將被“偷走”的記憶。
巡天空間望遠鏡科學家李然則提問青少年，“如果你擁有‘太空望遠鏡’，你想做什么呢？”，希望孩子利用編程去描繪自己心中的無垠星際圖景。
在“火星探索”任務中，火星探測器副總設計師賈陽給大家布置了一個虛擬空間中進行的火星科研考察任務。依托騰訊扣叮自研的“騰訊游戲織夢引擎”數字技術打造的高仿真火星學習場景，青少年可以用編程靈活設置火星探索車，操縱Robotics X Max機器人探索火星地形地貌，完成機器人智能物體識別和抓取等系列趣味任務。
圖源：3D虛擬仿真空間站/受訪者提供
中國女足水教練則邀請大家來一場足球競技，孩子們可以在騰訊AI創想家平臺上通過Python編寫程序控制虛擬球員，完成多種戰術配合，與AI程序踢一場別樣足球賽。
這些由行業專家們親自擬定的編程思考題中，既有與平凡日常相關的人文關懷，也有趣味十足的機器人競技體育，還有遙望浩瀚宇宙的人類太空探索。
它們傳遞著一個共同的科技理念：編程的確可以改變世界，近到生活里的每個細微末節，遠到千萬光年之外的未知鴻蒙，秉持著向善之心，技術將塑造一個更美好的人類未來。
如果回溯青少年編程教育的歷史，人們很容易想起上世紀八十年代，曾發生在上?？萍颊沟囊荒唬?3歲少年熟練地操作著計算機動畫小程序，全神貫注地完成了一次棋盤游戲，站在他身后觀看著全過程的鄧小平，說出影響了之后幾代人的一句話：計算機要從娃娃抓起。
因為這句話而投身計算機事業的70后、80后、90后們，有人成為了中國互聯網發展的領軍人物，有人作為中堅力量攻克了不少技術難題，也有人用編程豐富了無數普通人的生活。更重要的是，他們用科技的力量重塑了人們對商業、生產、資訊、物流等社會方方面面的認知與想象。
如今，誕生于互聯網時代的00后和10后們，同樣來到編程世界的入口，他們從敲下自己的第一行代碼開始，蹣跚學步般練習與計算機對話。對青少年們來說，能由6位專家和100位行業優秀工程師引領，參與這場大型社會公益實踐活動，想必會留給求索路途中的他們一筆寶貴的知識財富，和一段難忘的回憶。
