東方創科是新東方旗下專注于中國青少年素質教育創新研究與方案提供的教育服務品牌，匯聚了行業優質教育技術資源，將以提升青少年核心素養為著眼點，著力探索特色化實踐路徑，通過從源頭上為更多學校和區域賦能，打造青少年科創教育新范式。

授牌儀式

據東方創科總經理張蓓介紹，東方創科是新東方做深做精素質教育的重要舉措。而之所以聚焦科技創新領域，一方面，它與國家人才培養的方向高度契合；另一方面，作為教育的主體，部分區域和學校的基礎、資源卻相對薄弱，一些地方科技教師的水平參差不齊、缺少培訓，教育內容也難以滿足學生的學習需求。“通過調研我們發現，培養青少年科技創新人才，僅靠區域和學校自身的力量遠遠不夠，還需要校園內外共同推動，在硬件投入、課程設計、師資力量培養等方面形成合力。”張蓓說，區域教育主管部門和學校是育人的主體，從“源頭”賦能，對于推動青少年科技創新人才培養具有不可替代的價值。

“雖然面向B端和G端提供科技創新教育的‘一攬子’解決方案是個新課題，但新東方具備深耕科創教育的基因和優勢。”張蓓透露，東方創科整合了行業內的優質資源，聚合了以寓樂灣、青橙創客、空天創客、火星人科技為主的專家團隊進行內容型產品研發。這四家公司都是行業的頭部企業，擁有的產品形態互補，且在各自領域都已經形成了一定的規模效應和品牌優勢。集結這些精銳力量，不僅能夠為區域、學校提供成熟完整的學科體系和“一攬子”解決方案；而且，通過與行業協會聯手進行頂層架構，設定行業標準，也將提升創新人才培養的整體質量。由此可見，此次聚零為整，將釋放出強大的聚合效應，從而推進青少年科技創新教育與實踐，打造新樣態，樹立新標桿。

她也坦陳，“服務于公立教育體系，很難在短期內取得豐厚的收益，而新東方可以重投入，不看重短期收益，這也是東方創科得以健康成長得天獨厚的優勢所在。”

   值得關注的是，雖然聚焦科技創新，但東方創科卻提出了兼備“STEM+DALM”的科學培養方向，即全面培養兼具科學、技術、工程、數學、設計、人文藝術、領導力、媒介整合力素養的時代創變客。

對此，張蓓認為，以人文素養打底，不斷提升科學素養，才能培養出真正的科技頂尖人才。而通識教育，是其基礎和底色，并在東方創科的課程體系和教學方法中都加以全面落實。比如，在課程體系中，專門設置了能工巧匠、匠心非遺兩大人文類課程；而在以“英雄之旅”命名的教學方法論中，則設計了用戶調研等環節，在提升學生人文素養的同時，引導他們自我探索，發現問題、解決問題，戰勝挫折，收獲成長。

作為新近成立科創教育新品牌，截至目前，東方創科已與安徽、江西等地多所學校簽署共建合作，但張蓓表示，與發展速度相比，東方創科更注重所提供課程和服務的品質。因此，未來一段時間，不斷打磨產品仍然是核心任務。同時，她也透露，東方創科正在著手通過開源硬件進行包括智慧教室、課程體系在內的行業標準化工作。未來，還將匯聚行業內更多科技力量，為創新型人才培養添薪助力，賦能區域和學校全面提升育人質量。