受疫情影響,不少學生現在只能在家上網課,但虛擬課堂的教學秩序,因為“網課入侵”而被嚴重破壞了,這無疑讓老師、家長和孩子都異常糟心。
一些人跑到網課直播間搗亂,未必有什么利益企圖,無非是為了整蠱取樂,但這種整蠱行為顯然不只是一個玩笑而已。往輕了說,干擾課堂秩序本就不道德;往重了說,類似刷屏罵人的行為已涉嫌違法,至于傳播淫穢色情信息,更是涉嫌犯罪。
要維護教學秩序,對于“網課入侵”行為,就應該旗幟鮮明地嚴厲打擊,不能讓網課成為一些人的游樂場。
首先,應該查清楚,“網課入侵”到底是如何發生的?據報道,在一些社交平臺上,甚至可以搜索到網課會議號和密碼,如果是主動泄露,那么泄露者負有一定的責任。如果是采取一些黑客手段拿到了密碼,并在社交平臺傳播,信息泄露的性質會更嚴重。所以,如果嚴重破壞了課堂秩序,老師、學校不妨積極配合提供相應證據,讓平臺和警方介入調查,找出背后的始作俑者。
網課需求的增加,帶動了線上直播課堂的快速發展,提供網課服務的直播平臺作為網課的最大受益者,同樣有責任加大投入力度,不斷完善和優化平臺功能,協助維護虛擬課堂的秩序。比如在技術層面,一方面,要有更嚴格的反入侵的設計,提高防火墻的威力,提升外部入侵的難度;另一方面,在出現“網課入侵”后,是否可以進一步優化功能,提供一些更便捷的技術干預手段,讓老師和學生可以盡快屏蔽無關信息?
另外報道提到,這些“網課爆破”“網課入侵”的群組,在社交平臺上能通過“會議”等關鍵詞,輕而易舉地查到并加入,群友之間還會交流入侵的經驗。那么,相應的社交平臺,是否應該及時清理相關群組?
不管是網課平臺,還是社交平臺,面對“網課入侵”現象都應該積極作為,傳播網課會議號和密碼行為要禁止,內容要及時清理;對于一些頻繁出沒在各個網課直播間的異常賬號,該封禁、屏蔽的,要及時封禁、屏蔽,至少,不能讓“網課入侵”那么輕而易舉。
疫情之下,上網課本屬無奈之舉,要做到線下那樣的教學效果,并不容易。在此前提下,網課成為一些人的取樂工具,也是在增加教學成本,折騰廣大學生。所以,從學校、老師到平臺以及網絡監管部門,各方要合力反入侵,維護好網課的秩序。
另外也要提醒那些整蠱取樂的人,不要以為去直播間搗搗亂無傷大雅,如此破壞教學秩序的行為,是在法律邊緣危險試探。(熊志)

