受疫情影響，不少學生現在只能在家上網課，但虛擬課堂的教學秩序，因為“網課入侵”而被嚴重破壞了，這無疑讓老師、家長和孩子都異常糟心。

　　一些人跑到網課直播間搗亂，未必有什么利益企圖，無非是為了整蠱取樂，但這種整蠱行為顯然不只是一個玩笑而已。往輕了說，干擾課堂秩序本就不道德；往重了說，類似刷屏罵人的行為已涉嫌違法，至于傳播淫穢色情信息，更是涉嫌犯罪。

　　要維護教學秩序，對于“網課入侵”行為，就應該旗幟鮮明地嚴厲打擊，不能讓網課成為一些人的游樂場。

　　首先，應該查清楚，“網課入侵”到底是如何發生的？據報道，在一些社交平臺上，甚至可以搜索到網課會議號和密碼，如果是主動泄露，那么泄露者負有一定的責任。如果是采取一些黑客手段拿到了密碼，并在社交平臺傳播，信息泄露的性質會更嚴重。所以，如果嚴重破壞了課堂秩序，老師、學校不妨積極配合提供相應證據，讓平臺和警方介入調查，找出背后的始作俑者。

　　網課需求的增加，帶動了線上直播課堂的快速發展，提供網課服務的直播平臺作為網課的最大受益者，同樣有責任加大投入力度，不斷完善和優化平臺功能，協助維護虛擬課堂的秩序。比如在技術層面，一方面，要有更嚴格的反入侵的設計，提高防火墻的威力，提升外部入侵的難度；另一方面，在出現“網課入侵”后，是否可以進一步優化功能，提供一些更便捷的技術干預手段，讓老師和學生可以盡快屏蔽無關信息？

　　另外報道提到，這些“網課爆破”“網課入侵”的群組，在社交平臺上能通過“會議”等關鍵詞，輕而易舉地查到并加入，群友之間還會交流入侵的經驗。那么，相應的社交平臺，是否應該及時清理相關群組？

　　不管是網課平臺，還是社交平臺，面對“網課入侵”現象都應該積極作為，傳播網課會議號和密碼行為要禁止，內容要及時清理；對于一些頻繁出沒在各個網課直播間的異常賬號，該封禁、屏蔽的，要及時封禁、屏蔽，至少，不能讓“網課入侵”那么輕而易舉。

　　疫情之下，上網課本屬無奈之舉，要做到線下那樣的教學效果，并不容易。在此前提下，網課成為一些人的取樂工具，也是在增加教學成本，折騰廣大學生。所以，從學校、老師到平臺以及網絡監管部門，各方要合力反入侵，維護好網課的秩序。

　　另外也要提醒那些整蠱取樂的人，不要以為去直播間搗搗亂無傷大雅，如此破壞教學秩序的行為，是在法律邊緣危險試探。（熊志）